• 就像那非线性前进的人生——解读GMAT考试越考越低现象

    这是一种纠结的心痛:头次考试,懵懵懂懂,未作准备,英语水平低劣,没有技巧,考了个鸡肋分数。二次再战,踌躇满志,宝剑在手,自觉英语水平不可同日而语,考出个更低的分数。还有各种奇怪的组合,如第二次高于第一次很多,已经接近理想分数,本想再搏一把冲线,结果第三次考得比第一次还低。。。。。。 列举几个我见过的人士的分数演变图景:...[查看全文]

    2015-12-02 20:41 512浏览
  • GMAT/SAT 命题设计中的”大门”与狗洞”考量

    在早年经典作品《大仙论道GMAT系列》中就曾提到,GMAT SC题型,以及与之思路相近的SAT improving Sentence题型,在选项设计有一非常有特色的考量,即在很多情况下,错误选项所蕴含的错误数目都多于一个,而实际上我们排除该选项只需要一个错误。...[查看全文]

    2015-12-02 20:41 454浏览
  • “频道切换”能力与GMAT/SAT考试————谈母语特征对GMAT/SAT考试文本处理的消极影响

    修炼日久,开坛重新论道,本次重开,不仅会奉上文字版本,还将录制视频讲解,敬请关注后续! 从立志出国深造,选择摆平各项出国考试这一刻开始,中国考生实际...[查看全文]

    2015-12-02 20:41 705浏览
  • 打乒乓球与出国考试之间类比之感悟

    入门姿势需端正。乒球入门按正规应练正手对角线攻球,第一阶段完全不具备实战能力。打野球者入门时候可以抄捷径练发旋转球,一时之内或能横扫入门级别对手,但是长线毫无发展空间。备考入门的时候应该了解考试本质,而非研究技巧,否则很快遇到天花板。...[查看全文]

    2015-12-02 20:41 541浏览
  • 一场“走心”之旅—谈技能习得中的“知识”与“行为”的辩证关系

    很多考生都说,我为“学”GMAT付出了很多时间,为什么分数还不理想。这个提法当然有很多可以商榷之处,比如,怎么定义很多时间,怎么定义“理想”,无法监测你真正用于学习的时间是否如你所言,以及投入了时间不等于有效率等等。抛却这些前提假设,在多年的教学经历之后,我得出的感悟是,对于大部分充满诚意智力正常自我管理完备的学生来说,主要的问题出现在对“学习”二字的定义与理解上面。...[查看全文]

    2015-12-02 20:40 490浏览
  • 大仙原创-GMAT箴言系列之一:学渣的救赎与自我救赎

    用着“高分网友”们推荐的材料,把有限几个名师的课翻来覆去地听,投入的时间早已超过“高分前辈”们声称所花的时间,然而几经刷分,还是没达到期望值,这是GMAT考生中大量存在的人群。从教十余年来,大仙亲睹随着国力之强盛,国际教育之影响,美帝之低眉逢迎而带来的我国考生人数增长,以及随之而来的“去精英化”,即考生文化功底思维素质的中数严重下移的趋势。从学术角度看,GMAT...[查看全文]

    2015-12-02 20:37 859浏览
  • 大仙原创-GMAT箴言系列之二:其实不是GMAT学不好,而可能是学不好

    因为活到今天所经历的学习过程被老师搞得太low,完全不知道高B格的东西的习得过程是不一样的,或者不知道除了自己用来对付中学老师的习得方案之外,还有这么多丰富的可能。如图所示,大量的中学老师为了降低教学过程复杂性,以适应自己低劣的水平,希望学生的学习行为尽量简化:...[查看全文]

    2015-12-02 20:37 691浏览
  • 大仙原创-GMAT箴言系列之二:其实不是GMAT学不好,而可能是学不好(2)

    1 什么是高阶学习对象? 简单地说,高阶学习对象一般都具备几个特点: A 以行为、思维方式的改变来体现学习的结果,而不是以知道多一点东西为结果 B 多元变量,即构成输出的过程变量非常丰富而不是简单的知识重现。比如,高考的古诗词默写,做对题目的输出过程就非常简单,只要背过,从知道到做对,中间最多也就一个错别字的变量。但是GMAT的考法就很不同了,几乎没有纯粹的知识重现,从...[查看全文]

    2015-12-02 20:37 735浏览
  • GMAT箴言系列之三——GMAT备考悖论:需要它们帮助的人,却无法得到它们帮助 (1)

    它们,指OG,曼哈顿,Bible,千行,等等一系列被众多高分考友认为必备的备考书籍。本文将指出一个悖论:能把这些参考资料看深看透的考生,往往已经不需要这些资料提供的帮助,或者说没有决定性的帮助;相反,很需要这些资料帮助的考生,却往往无法真正利用这些资料。这将有助于解释为何用着相同资料的人,甚至所谓的看的遍数也一样,却出来迥异的效果。...[查看全文]

    2015-12-02 20:37 676浏览
  • GMAT箴言系列之三——GMAT备考悖论:需要它们帮助的人,却无法得到它们帮助 (2)

    其实成因找到了,纠偏的方案也就不再神秘,无非就是化解成因里面提到的元素。 1 尽量在自己对考试有一定的体系上的认识之后,再通过这些知识性的插件去解决框架之上的童子功缺失问题。不避讳的说,参加专业的培训,是建立框架的一个捷径。 2 尝试去找到这些问题的答案:...[查看全文]

    2015-12-02 20:37 627浏览