当年在某机构开拓数学（现在叫优能）项目的时候招聘的第一批教师，只有小蜜蜂还在某机构辛勤地采蜜。日前该帅哥很郁闷地反映了某机构的GMAT班上，崇尚技术的他被一个首次教GMAT的教师打分超过的事迹。令他郁闷的是，学生评语里面，点评他的文字包括：“上课传授考试技巧过多”，而对那位新教GMAT的教师，则有不少学生以“穿衣服很有品”、“很时尚”等赞不绝口，同时附上一个5分。

我宽慰之，主题就是：有些人，并不在那个舞池里面。他们不是参与者，只是旁边看热闹的旁观者。

我们无法帮助，自己都不知道自己为什么坐到这个教室的人。有的人，只是因为男女朋友坐到了这里，就坐到了这。有的人，只是为了寻求一个心理安慰。有的人，并不知道，他们选择的，是一条注定了付出艰辛努力，意味着生命中的重大选择的路，或者有所知道，但并没有坚定地走下去的信念，只是想试着走几步，如果有痛感，就缩回来。所以他们会起劲地谈论某教师那价值6000元的纪梵希裤子，而忽略小蜜蜂呕心沥血提炼出来的某个命题规律。

我们无法帮助，已经走上了这条路，却还需要所谓的“励志”才能走下去的人。还在某机构的时候，我就知道自己不属于那种“励志类”教师。因为我坚定地相信，消除信息不对称，比励志重要得多，或者说，励志应该建立在给被励志者充分和正确的信息基础上。我无法说服自己，去忽悠一个从小到大从没在各种考试中成为胜利者，目前身处四流大学的人，告诉他见过努力，一定能进入美国顶尖商学院。我也许更乐意告诉一个从小学习成绩优秀，但是在进入大学之后荒废了2年英语，担心自己英语对付不来GMAT的学生，这个考试考的不是英语，是思维，请你重新捡回曾经的拼搏，用这种拼搏让自己归队，归回那个同龄人中最优秀者的队列。我能做的，只有尽我所能采集和积累信息，并把基于这些信息的判断，坦白地告诉我的学生。

     小蜜蜂有他的无奈，因为他的收入和这些学生的打分挂钩，而这个打分里面，又包括了那些并不在舞池中的旁观者的打分。只不过他们的打分并非基于自己能从领舞者的舞技中学到什么。大仙有自己的幸运，因为逃离了某机构的舞台，我能选择我觉得自己能帮助的学生，给他们能让他们达到彼岸的信息。